SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2X2 MÉTODO DE IGUALACIÓN
Fecha de asignación: Septiembre 28/2021
Fecha de envío al docente: Octubre 8/ 2021
Correo: d.ine.juan.jaramillo@cali.edu.co
Estimad@s estudiantes reciban un saludo muy especial que hago extensivo a su querida familia deseando siempre que gocen de buena salud y bienestar.
LO QUE DEBO RECORDAR:
Los saberes previos para abordar el estudio de los sistemas lineales 2x2, fueron puestos en práctica en las clases # 1 y # 2 de este periodo.
LO QUE VOY A APRENDER EN ESTA CLASE:
Tendré la oportunidad de poner en práctica mis conocimientos y competencias matemáticas para analizar y comprender diferentes métodos para solucionar SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2x2
A continuación, pongo a su disposición vídeos de apoyo, para que sean debidamente analizados y con los conocimientos adquiridos puedas acceder a la solución de problemas propuestos. Hay ejemplos resueltos.
VIDEO 1
VIDEO 2
VIDEO 3
LO QUE VOY A PRESENTAR COMO EVIDENCIA DE MI APRENDIZAJE:
Como evidencias de mi aprendizaje presentaré el procedimiento completo con todas las operaciones de la solución dada a cada uno de los ejercicios, con su debida comprobación.
Estimad@s estudiantes reciban un saludo muy especial que hago extensivo a su querida familia deseando siempre que gocen de buena salud y bienestar.
En esta nuestra tercera actividad del tercer periodo académico de este año lectivo, deben tener en cuenta que: Se debe enviar en forma individual
LO QUE DEBO RECORDAR:
Para abordar esta temática es importante tener en cuenta los siguientes saberes previos:
·1) Intervalos y sus representaciones en el eje real (puedes revisar vídeo de la clase #1)
·2) Determinación del dominio y rango de una función.
3) Conocimientos básicos de tabulación de funciones
LO QUE VOY A APRENDER EN ESTA CLASE:
Tendré la oportunidad de poner en práctica mis conocimientos y competencias matemáticas, para determinar la gráfica, las características, el dominio y el rango de una función racional.
Para lograr estos propósitos puedes apoyarte en los siguientes videos:
DOMINIO Y RANGO DE FUNCIONES RACIONALES
GRÁFICA DE FUNCIONES RACIONALES
LO QUE VOY A PRESENTAR COMO EVIDENCIA DE MI APRENDIZAJE:
Como evidencias de tu aprendizaje presentarás los desarrollos que realices de las siguientes situaciones. Fecha de envío al docente: 12 de octubre/2021
Para cada función dada, haga lo siguiente:
1) Gráfica de cada función racional en su cuaderno teniendo en cuenta los procedimientos utilizados en los videos propuestos
2) Determine el rango y el dominio de cada función racional que usted graficó
3) Pantallazo de la gráfica de cada función usando la graficadora
Enviar al correo: d.ine.juan.jaramillo@cali.edu.co
Estimad@s estudiantes reciban un saludo muy especial que hago extensivo a su querida familia deseando siempre que gocen de buena salud y bienestar.
·LO QUE VOY A APRENDER EN ESTA CLASE:
En esta sesión tendrás la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos durante tu proceso escolar, para tabular y graficar diferentes representaciones de la función tangente, además de comparar tus resultados con graficadoras de la web.
Para lograr este propósito debes apoyarte en la sesión virtual #1 y en el siguiente video:
VIDEO DE AYUDA
LO QUE VOY A PRESENTAR COMO EVIDENCIA DE MI APRENDIZAJE:
Realizar por tabulación cada uno de los ejercicios propuestos, teniendo como base la actividad realizada en la sesión # 1 y el video de ayuda, tomando valores entre 0° Y 360° de 30° en 30°.
Comparar los resultados con el programa mathway.
Debe enviar las tablas de tabulación, las gráficas realizadas por usted y el pantallazo del programa donde comparó su trabajo.
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2X2 MÉTODO DE ELIMINACIÓN O REDUCCIÓN
Fecha de asignación: Septiembre 15/2021
Fecha de envío al docente: Septiembre 27/ 2021
Correo: d.ine.juan.jaramillo@cali.edu.co
Estimad@s estudiantes reciban un saludo muy especial que hago extensivo a su querida familia deseando siempre que gocen de buena salud y bienestar.
LO QUE DEBO RECORDAR:
Los saberes previos para abordar el estudio de los sistemas lineales 2x2, fueron puestos en práctica en las clase N°1 de este periodo.
LO QUE VOY A APRENDER EN ESTA CLASE:
Tendré la oportunidad de poner en práctica mis conocimientos y competencias matemáticas para analizar y comprender diferentes métodos para solucionar SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2x2
A continuación, pongo a su disposición vídeos de apoyo, para que sean debidamente analizados y con los conocimientos adquiridos puedas acceder a la solución de problemas propuestos. Hay ejemplos resueltos.
LO QUE VOY A PRESENTAR COMO EVIDENCIA DE MI APRENDIZAJE:
Como evidencias de mi aprendizaje presentaré el procedimiento completo con todas las operaciones de la solución dada a cada uno de los ejercicios, con su debida comprobación.
Estimad@s estudiantes reciban un saludo muy especial que hago extensivo a su querida familia deseando siempre que gocen de buena salud y bienestar.
En esta nuestra segunda actividad del tercer periodo académico de este año lectivo, deben tener en cuenta que: Se debe enviar en forma individual
·
LO QUE DEBO RECORDAR:
Nuestro
propósito como docentes es animarles y orientarles para que de manera
progresiva logremos unos muy buenos estándares de aprendizaje en esta
asignatura. Pero esto requiere una muy buena dosis de tiempo, responsabilidad y autonomía.
Abordar el
estudio del Cálculo diferencial requiere conocimientos básicos de la teoría de
funciones, ante todo conocer las funciones elementales de la Matemática.
Para abordar
esta temática es importante tener en cuenta los siguientes saberes previos:
·Intervalos
y sus representaciones en el eje real (puedes revisar vídeo de la clase
anterior)
·Lectura
del rango de una función a partir de su gráfica.
Este trabajo para grado once se realiza en conjunto con el profesor Guillermo Arias.
Tendré la
oportunidad de poner en práctica mis conocimientos y competencias matemáticas
de análisis, para hallar el dominio de una función con radicales resolviendo la
inecuación correspondiente.
Para lograr
estos propósitos puedes apoyarte en los tres vídeos siguientes:
VIDEO 3: Dominio y rango de una función con Raíz- variante 1
LO QUE VOY A PRESENTAR COMO EVIDENCIA DE MI
APRENDIZAJE:
Como
evidencias de tu aprendizaje presentarás los desarrollos que realices de las siguientes situaciones. Fecha de envío al docente: 20 de septiembre/2021
Para cada
función dada, haga lo siguiente:
A. Dominio,
resolviendo la inecuación correspondiente, y lo representas como un intervalo (como
en los videos 3-4-5).
B. Grafica
de la función usando la graficadora propuesta en los videos, enviando pantallazo de cada punto propuesto
Enviar al correo: d.ine.juan.jaramillo@cali.edu.co
Estimad@s estudiantes reciban un saludo muy especial que hago extensivo a su querida familia deseando siempre que gocen de buena salud y bienestar.
Esta es nuestra primera actividad del tercer periodo académico de este año lectivo.
·LO QUE VOY A APRENDER EN ESTA CLASE:
En esta sesión tendrás la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos durante tu proceso escolar, para tabular y graficar diferentes representaciones de las funciones seno y coseno, además de comparar tus resultados con graficadoras de la web.
Para lograr estos propósitos puedes apoyarte en los tres vídeos
LO QUE VOY A PRESENTAR COMO EVIDENCIA DE MI APRENDIZAJE:
Realizar por tabulación cada uno de los ejercicios
propuestos, teniendo como base los videos de esta sesión y tomando valores
entre 0° Y 360° de 30° en 30°.
Comparar los resultados con el programa mathway.
Debe enviar las tablas de tabulación, las gráficas
realizadas por usted y el pantallazo del programa donde comparó su trabajo.
SOLUCIONARIO DEL SIMULACRO PRUEBA SABER GRADO ONCE
A continuación les proporcionoel solucionario del SIMULACRO propuesto en la sesión #1 del tercer periodo 2021, deben revisarlo y verificar con base a sus procedimientos y respuestas.
De antemano les deseo éxitos en la presentación de su prueba saber grado 11, estoy seguro que tendrán un muy buen desempeño.
